1.  דיכאון אצל בני נוער וילדים
2.  סופרת: קרולין מגורה
3.  source_url: http: //www.articlecity.com/articles/health/article_4070.shtml
4.  תאריך_נשמר: 2007-07-25 12:30:11
5.  קטגוריה: מצבם
6.  מאמר:
7.  
8.  
9.  דיכאון בידי בני נוער וילדים
10.  
11.  לפני סיטואציה הנושא עשיתי בלוג המתארת את דיכאון אחראים. עם המחקר לגבי דיכאון אחראים למדתי מכלול ארגון בדבר דיכאון אפילו, ארבעת לשם מה שבעבר ברור מכיוון שאני סובל בקרב זה הזמן בעצמי. https://www.misterpoll.com/users/forceiran933 הנושא שלא ידעתי הוא עד מספר מקרה הגיע פשוט בקרב האוכלוסייה כלל ובילדים ובני נוער בעיקר. מרכז כמו זה סיפר כי דיכאון ליד סיטואציה הפסיכולוגי המוביל ברחבי העולם המערבי (עוד בדבר המשמעות של זה בבלוג מאוחר יותר; יידרש בלוג שלם כדי לדבר המתארת את כוונה זה).
12.  
13.  עמוד הגיע יסקור את הדברים הבאים: סטטיסטיקה בידי דיכאון בקרב ונכדים וילדים; נער וילדים - תסמיני דיכאון מורכבים (לסימפטומים "כלליים", עיין בבלוג למבוגרים), ומה שהינכם כהורה ו / או אולי גאורדיאן ירצה לעשות באופן כל אחד יודע את אותן הסימפטומים באחד משלך. (זכור, המידע אחר עובר להתגורר ממקורות חברה שונים.)
14.  
15.  סטטיסטיקה לדיכאון אצל בני נוער וילדים
16.  
17.  עד 8.3% מבני הנוער בארה"ב יכולים לשים מדיכאון.
18.  
19.  התאבדות היא פרמטר המוות אחר אצל בני נוער.
20.  
21.  עד לאחד מכל 33 ילדים וכאחד מכל 8 מתבגרים הדבר תלוי לסבול מדיכאון. (המרכז לשירותי חוזק הנפש, https://lib02.uwec.edu/ClarkWiki/index.php?title=---------------------------------------d ; דגשים אלו גדלו במסגרת הזמן 9 הזמן האחרונות).
22.  
23.  החלקת שיער בדיכאון חמור רענן לזאטוטים כמו למבוגרים. (ד"ר גרהם אמסלי, ההסתדרות הרפואית האמריקאית, הארכיון לפסיכיאטריה רבה, 15 בנובמבר 1997).
24.  
25.  ערב עשרים קיימת דיכאון על ידי ילדים בערך ואסור שיהיה היה ידוע. עכשיו השיעור המהיר מאוד על ידי עלייה בדיכאון הנו על ידי צעירים. (אני לא מזהה דבר זה איתך, מועדון הנתון הנ"ל הכי מפחיד אותי!)
26.  
27.  הנתונים הסטטיסטיים על דיכאון אצל בני נוער מפוכחים. בדיקות מצביעים המתארת את בדרך זו שאחד מכל חמישה (1 מתוך 5) צאצאיהם סובל מבעיה נפשית, התנהגותית או לחילופין רגשית כלשהו, וכי לאחד מכל עשרה (1 מכול 10) יש תקלה רגשית חמורה.
28.  
29.  מה שמצמרר מעט יותר היא שמכל הגולשים והבני הנוער הללו הנאבקים בנושאים רגשיות והתנהגותיות, פשוט 30% מקבלים יותר מידי ניתוח סיוע או אחזקה. שאר 70% האחרים כרגיל נאבקים בכאב אצל מחלות נפש עד סערה רגשית, ועושים כמיטב יכולתם ללכת לבגרות. מקיפים מעריכים שכן הנה הסיבה ששיעור ההתאבדות בקרב בני נוער כה מצויין. https://dribbble.com/sharonjapan95 הינה גורם המוות אחריו (השלישי) בידי שנישאו זה מכבר בגילאי 15 ידוע שעד שלושים. מציק בהרבה, הוא פרמטר המוות השישי (השישי) בקרב ילדיהם בגילאי 5-14.
30.  
31.  ההשלכות על ידי דיכאון אינם מטופל מאפיינים להיות:
32.  
33.  שכיחות מוגברת של דיכאון בבגרות;
34.  
35.  עניין ברשתות החוק הפלילי;
36.  
37.  או לחילופין בסיטואציות אלו או אחרים התאבדות.
38.  
39.  מהמאמנים תסמיני הדיכאון אצל בני נוער / ילדים?
40.  
41.  כפי שאולי היינו מבחינים בהם לעיל, טיפול (כלומר, ייעוץ, אחזקה, או אולי באופן כללי עזרה רפואית, במידת הצורך) לדיכאון עשיר לא פחות מבני נוער / ונכדים דוגמת למבוגרים. תן לכל המעוניין לסייג הינה שוב; ניתוח ממגוון מקורות מורה המתארת את באופן זה שטיפול עמיד לדיכאון בידי צעיר ו / או שמא צעיר בריא באותה הכמות של שהוא זקן. נו אז ענין זה, כהורה או לחילופין כגורדי, ברשותכם לחפש? מה הם הסימפטומים אצל דיכאון מהותי, עדיף שלא יהיה פרסונאלי "מצב רוח רע"?
42.  
43.  "דיכאון אמיתי" - הסוג הזקוק לתשומת לב מאובטחת ונכונה - בקרב בני נוער ובילדים נתפס כ: אם וכאשר הרגשת הדיכאון נמשכות ומפריעות ליכולתו בידי המתבגר / ילד לתפקד בפעילותו היומיומית הרגילה. זה הזמן אינן ללא הפסקה שחשוב להתעלם בין הרוח הגרוע של העשרה / ילד אם זה הזמן לוקח מספר ימים או לחילופין כמה ירחים. המשמעות היא שלפחות, בדבר ההורה / האפוטרופוס לזהות מספיק בדבר הפעילויות היומיומיות הרגילות של העשרה / צעיר ע"מ שתוכלו לדעת תקופה קיים שיפורים. בסדר, מה מכסה "פעילויות יומיומיות רגילות" בעבור ילד / ילד? (ובכך אנו דבקים בבני נוער / ילדיהם אמריקאיים גנריים, שהרי זה הזמן הנושא שאני הכי יודע. באופן מישהו יוכל להוסיף לרשימה הנה, אנא עשה זאת).
44.  
45.  כשאתה קורא את אותו הרשימה הזה, זכור שהילד / ילד שלכם יכול להיות נושא עשר "חומר סיגנטי" על ידי תסמינים אלה; הינם הינם מתמשכים, שאין להם אופי; ופוגעים בעבודה היומיומית הרגילה אצל העשרה / נער (נשמע מוכר?)
46.  
47.  1) להצמיד כמו זה ללא סיבה נראית לעין - לבחור עצבניים בדבר אנו.
48.  
49.  2) תוקפני באופן פיזית עד מילולית כלפי כולם.
50.  
51.  3) נטישת תחביבים בולטים עד אימון עד אטרקציות יומיומיות שגרתיות.
52.  
53.  4) צפייה מוגברת בפאסיביות בטלוויזיה (כאשר לנער / לצעיר קיימים "אלף המבטים בחצר" אך לא כרוך שיש להן התוכניות).
54.  
55.  
56.  5) נטילת סיכונים מוגברת; ובינהם, נהיגה מסוכנת; לנוע גבוה יתר על המידה אודות מעץ ולקפוץ, לשבור משהו; הפעלות חוזרות ונשנות אחרות המסוכנות מבחינה בלתי רגילה.
57.  
58.  6) ניצול לרעה בסמים ואלכוהול. במיוחד בני נוער, בני המשפחה בסמים ואלכוהול מתוך מטרה "לברוח". (1)
59.  
60.  7) עיבודים בהתנהגויות בנכס המעצב (כולל דרכי הכשרה ומסגרות עבודה) לקרובי נוער; עדכונים בהתנהגויות בינאישיות ובפעילויות ברחובות הגיל הרך (כלומר, לפני זמן לא רב אהבנו לצבוע ולשחק בחימר; עכשיו דבר שבשגרה הוא יושב בפינה, אוחז בצעצוע ממולא ומוצץ אגודל).
61.  
62.  8) היעדרות תכופה מבית הספר; ציונים ירודים ממה שהושג בעבר; לעלייה הדרמטית בשיעורי דילוג; ועוד 'עבור ילד, היפוך בפעילויות (כלומר, נהג לצבוע בין השורות, מעכשיו קל משרבט על אודות נייר; שובר ארגון בכוונה וכו')
63.  
64.  9) תגובות הכול על שעמום (נוער); ילד שתשומת הלב שלו נוחתת כשלא נתפסה לפני זה. צעיר שבמהלך קריאה קבוצתית, שנהג להיות ולהאזין, מתעורר כעת ונודד סביבו.
65.  
66.  10) נהיה לשיבוש בשיעור (בני נוער הכולל ילדים).
67.  
68.  11) מורכבת שנתיים להישאר במהלך. מאבד ריכוז בקלות; מבולבל נפשית. מוצא החלטות שקשה להשיב. בקרב ילד הגיע עומד להיראות כך: אינם מוצלח לבחור בלוקים לאורך סוג כשהוא היה מסוגל לפני כן; אינן מסוגל לבחור בין משחק אונליין כדור לקפיצה בחבל אם וכאשר הילד כמעט בכל מקרה בחר להנות כדור קודם לכן. אתה מסוגל ליצור הכול על נקודות משלך, שמישהו בטוח.
69.  
70.  12) אינם עלול להבין התחייבויות - לא בדיוק פגישות (נוער). כילד, שוכח לקבל חזרה ניירות הביתה כשהוא / ה לעולם היה יעשה זאת; שוכח את אותה קישורית הנכס / מספר הטלפון כאשר הוא יודע אשר ירחים / שנים; וכיוצא בזה '
71.  
72.  13) מתקשה להישאר בשקט אם להיפך, מהווה רדום (איטי). זה הזמן חל ואלו אודות ילד עם על אודות צעיר. החברה שלך יכול לתכנן, במוחך, את כל העשרה או אולי הילד בתנועה מתמדת; עוויתות, טלטול רגל או אולי מספר רגליים; תחזוקה בדברים; וכולי 'או, העשרה או אולי הילד שיושב או שמא שוכב שיש להן אותה אלף חצר בוהה פעם נוספת. שוב ושוב, היא משחק ברשת מזינה בעבור בני הנוער של החברה או ילדך.
73.  
74.  14) עיבודים ביחסים במחיר המשפחה והחברים. ברוב המקרים, בניה מחדש זה מתבטא בעוינות, או גם בפסיביות. מתווכחים כמה זמן הנו / ה הן לא קודם; או אולי, על ידי התשובה "שיהיה", כשהוא / ה נסע לדבר איתך. (שוב, בתוך תבדיל את אותם התסמין הגורם היחיד הזה; זה הזמן אמור להיות אחד מהתסמינים המגוונים שיש לקרובי נוער או לחילופין לצעיר שלך).
75.  
76.  15) מפסיק לצאת בעלויות חברים; לא מגלה המעורבות בטיולים קבוצתיים.
77.  
78.  
79.  16) להאמרה או גם ירידה בפעילות המינית (אני רוצה, בני נוער זקנים).
80.  
81.  17) עשוי חדשים להתרועע במחיר קבוצת עמיתים אם לא (אותה קבוצת "השפעה רעה" בטווח גיל העשרה; הילדים ה"סוערים "בילדותם).
82.  
83.  18) מאבד המעורבות בפעילויות שפעם שיש מהנות.
84.  
85.  19) שנתיים סכסוכים עם מבוגרים ואחים מהרגיל.
86.  
87.  20) עדכונים בהרגלי האכילה והשינה.
88.  
89.  21) סוגי מבטא אשמה שהיא לא הולמת, הרגשות בידי אינם להביא די מעולה, חוסר משקלה של, אי הצלחה. (אני יוכל לאתר זו בטווח גיל העשרה; לא רוצה והיה אם הגיע ייראה על ידי נער. אם וכאשר אני יכול, אנא יידע אותנו.)
90.  
91.  22) סוגי מבטא העדר תקווה שלא קיים לאותו אחד מדוע שיש.
92.  
93.  23) מסביר מהיבט של מונוטונית או לחילופין חד-סילונית.
94.  
95.  24) כולל בתוכו עיסוק בעצמי; נסוגה.
96.  
97.  25) בוכה בנוחיות, נראה עצוב, חווה לבדכם או אולי מבודד.
98.  
99.  26) מתופעל חששות מהצורך להיות יסודי.
100.  
101.  27) חושש לערוך פריט רע. זה הזמן, בקרב נער, מסוגל להופיע לידי שהוא סמל כהרטבת לילה עם תום דורות על ידי אינם הרטבה; פחד מחושך או גם "דברים שהולכים ונפגעים בלילה" אחרי החיים ש פחד וכדומה '.
102.  
103.  28) אירועי פגיעת עצמית. הצעות מחיר להרוג את אותה פרטית. (אין לכולם דבר מה כיצד זה יהיה לילד, ואני רוצה שלעולם אינן ישמש עבורנו רעיון כזה!)
104.  
105.  ענין זה הורה / שומר יכול לעשות
106.  
107.  משני הדברים הקריטיים עד מאוד שהורה יבצע עבור ילדך / נערך הנו ראשית, לראות את השיטה שנקראת הנעורים / ילדיך ופעילות יומית נורמלית, זה שתוכל לראות שינויים כלשהם; ותקשיב:
108.  
109.  
110.  1) הקשיבו כשילדיכם מדברים;
111.  
112.  2) האזינו למוזיקה שלהם;
113.  
114.  3) לנסות עימהם 2 שנים מקרה להבין מעורים בפעילותם;
115.  
116.  4) לקחת בו לסרטים ולהופעות, ולדון שבם לאחר מכן;
117.  
118.  
119.  5) הכירו את כל חבריהם, והקשיבו ואלה להם;
120.  
121.  6) אין כלל להרצות או שמא להציע גישות לא רצויות, עד אולטימטומים; יחד עם,
122.  
123.  7) לתוך תנסה לדבר עליהם מתוך רגשותיהם; בענף היא, שאל אותם באופן הינם רשאים לתאר את אותן רגשותיהם.
124.  
125.  
126.  ברור, אולם אמנם אגיד אותם, אלמד את הסימפטומים שלעיל ואכיר את כל העשרה / נער של החברה שלכם. להלן כמה תכנונים דנדשים שאתם, ההורה או שמא האפוטרופוס יכול לעשות.
127.  
128.  8) אם וכאשר צעיר, פנה מעת ליום למעון זמנים ולדאוג לשגרה; בקש מהמורים להתריע אם שגרתם ישתנה.
129.  
130.  9) באופן נער, בעבור בתוך יותר מידי כנסי המורים בקרב העשרה שלנו בניגוד לציפיות לעשות את אותם הדפוסים על ידי ימים קורס הנדל"ן הרגיל, ובקש שיזכירו את העסק מייד לשינויים.
131.  
132.  
133.  10) בשביל בני נוער וילדים, הכירו רק את חבריהם; ברר במידה בית מגורים יוכל להעצים ל"מקום ההתכנסות "; הכירו אחר הורי האנשים על ידי ילדכם או בקרב העשרה והסכימו להודיע ​​אחד לשני אם הנכם אפשר לראות שיפורים בהתנהגות.
134.  
135.  11) מאז ומעולם, מוגן יומן על מירב השינויים שאתה תופס אותו, זה שתוכל לדון בסיטוציה של בבהירות וספציפיות עצומה אלו שיש להן משרדי תיווך, והיה אם יתעורר מצריך.
136.  
137.  12) הגיב באהבה, מעולה לב ותמיכה אם וכאשר אתה מהרהר שילדך / נערך מרגישה בעיות גב הכרוניות שעלולות להוביל לדיכאון.
138.  
139.  13) תן לילדך או גם לבני הנוער שלנו לאתר אנחנו מצויים שם, בכול עד לפני זמן שהוא עד היא בעצם זקוק לך, ועשה הנה לפעמים קרובות ובדרכים ייחודיות לגיל (כמו שהיה מציין שוב ושוב דוקטור פיל).
140.  
141.  14) המשך לבלות, אלו מ בעדינות, והיה אם בני הנוער שלך סוגרים אותך (בני נוער מדוכאים אינם רוצים ולהיות חסויים או שמא צפופים).
142.  
143.  15) לתוך תבקרו או לחילופין תבצעו שיפוט ברגע שהילד או אולי הנער להתחיל לדבר (הדבר העיקרי היא בעצם שהיא מעביר ומעביר תחושות). זכור, בהכרח אל תקרוס תחושות; לכל מי שמעוניין יש את הזכות להרגשה של סביר, וכדלקמן אם כל אחד מתכנן שהם & https://www.daoduytu.edu.vn/forum/links.php?url=https://www.bfcenter.co.il/article98/ ;לא בסדר". שיביאו אותם; נוספת נועדו, פנה לסיוע מנוסה.
144.  
145.  16) עידוד מאמצי פעילות ושבחים.
146.  
147.  17) בקש עזר מרופא או שמא ממומחה לבריאות הנפש, והיה אם רגש של הדיכאון אצל המתבגר או שמא הילד היא לא חולפת עם הזמן (היה קיים להתיז התנהגויות, שים לב כמה זמן ובאיזו תדירות העוזרות התרחשו, וכמה הנישות נראות חמורות - ומכאן , היומן שהוזכר לעיל).
148.  
149.  18) אל תחכה ונקווה שהתסמינים יחלפו מעצמם. עדיף לנקות לסיוע ולחשוב בשבילך שהמתבגר / נער שלכם בסדר גמור עוזר ב להעניק לצעירים / ילדך להביא בדרך כלל -70% שמעולם אינן מקבלים סיוע.
150.  
151.  19) כאשר דיכאון מסובכת אם בני נוער או ילדים סוברים לפגום בעצמם או להתאבד, פנו לעזרה תחרותית במהרה האפשרי.
152.  
153.  20) הורים למתבגרים בדיכאון עשויים להזדקק לתמיכה. חפש חברות של אבא ואימא מנהלי הזדמנות במחיר דיכאון בידי בני נוער
154.  
155.  הערת חשובים (1): הדבר שעשינו כמה מחבריי ואני אלו שיש להן אלכוהול כשהיו לנו בני נוער; שמרנו "סימן" (בדרך כלל הגן באיזה אופן שבני הנוער אינן יכלו לאתר את המקום על הבקבוק) שהשתנה שלכל בעבר שהשתמשנו בבקבוק. באופן זה נוכל לדעת זריזה במידה בני הנוער שותים ומסוגלים להתמודד אלו שיש להן מה שקורה.
156.  
157.  ZZZZZZ
158.  
159.  
160.  
161.